Con las siguientes pautas no pretendo crear modelos que se adapten al trabajo de elaboración de los proyectos de investigación que van a ser en un futuro las monografías de grado.
Es nuestro objetivo ilustrar y dar paso a
paso el proceso de elaboración de un proyecto, que se elabore teniendo
en cuenta que él todo es la esencia del proceso de investigación y no aislar
conceptos ni partes del mismo a elaboraciones secundarias dando prioridad a otros.
El cuerpo del proyecto debe ser secuencial y gozar del proceso de los vasos
comunicantes que determinara el éxito del proyecto.
Es una pauta de seguimiento y de construcción que se debe tener en cuenta para que el
proyecto goce de un éxito y de una realización a ciencia cierta. Que todo lo expuesto en estas
líneas sea el verdadero reflejo de un trabajo de investigación y no la simple
transcripción de información de un texto a estas páginas.
Espero aportar aunque sea una mínima parte a la realización de sus
proyectos de investigación.
ESQUEMA PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
I.- EL PROBLEMA.
A. Título descriptivo del proyecto.
B. Formulación del problema.
D. Justificación.
E. Limitaciones
II.-MARCO DE
REFERENCIA.
A.
Fundamentos teóricos.
B.
Antecedentes del problema.
A.
Diseño de técnicas de recolección de información.
D.
Índice analítico tentativo del proyecto.
E.
Guía de trabajo de campo.
IV.-ASPECTOS
ADMINISTRATIVOS.
A. Recursos humanos.
B. Presupuesto.
C. Cronograma.
I.- EL PROBLEMA.
Lo primero que
nos interesa es conocer, saber, lo que será investigado: Por qué, para qué,
cual es el valor o la importancia del hecho o fenómeno a
investigar. Si la investigación a realizar tiene criterios de prioridad,
novedad, oportunidad, conformismo o comportamiento.
A.
Título descriptivo del proyecto.
El título de la
investigación a realizar, debe ser claro, preciso y completo. Está destinado a
indicar dónde, qué, cómo y cuándo, en forma clara y sucinta indica el lugar a
que se refieren los datos, el fenómeno que se presenta, las
variables que se interrelacionan, y la fecha a que se refiere la información.
B. Formulación
del problema.
¿Qué entendemos
por formular un problema? Partamos del siguiente criterio: formular un problema
es caracterizarlo, definirlo, enmarcarlo teóricamente, sugerir propuestas de
solución para ser demostradas, establecer unas fuentes de información y unos métodos para recoger y procesar dicha información.
La caracterización o definición del problema nos conduce otorgarle un título,
en el cual de la manera más clara y denotativa indiquemos los elementos que le
son esenciales.
La formulación
del problema, es la estructuración de toda la investigación, de tal forma que
uno de sus componentes resulte parte de un todo y que ese todo forme un cuerpo
que tenga lógica de investigación. Se debe por lo tanto,
sintetizar la cuestión proyectada para investigar, generalmente a través de un
interrogante.
En primer
lugar, deberá revisarse si el problema es susceptible de resolverse mediante una
investigación. Puede indagarse sobre la significación del problema, es decir,
si su solución representa una aportación importante al campo de estudios y si
puede abrir nuevos caminos. Se aconseja además preguntarse: ¿Es un problema nuevo o ya existen trabajos sobre él? En este
caso, ¿las soluciones son pertinentes? ¿Esta adecuadamente
planteado el problema? ¿Cuáles hipótesis se pretenden confirmar? ¿Los términos están
suficientemente definidos? ¿Vale la pena emplear tiempo y esfuerzo en su solución, aunque esta sea
provisional?
Presupone el
logro esperado para las respuestas expresadas en la hipótesis. Es el propósito
de la investigación. Responde a la pregunta: ¿PARA QUÉ?, ¿QUÉ SE BUSCA CON LA
INVESTIGACIÓN? Un objetivo debe redactarse con verbos en infinitivo que se
puedan evaluar, verificar, refutar en un momento dado. Existen seis categorías: Memoria, comprensión, aplicación, análisis, síntesis y evaluación. Es pertinente redactar uno de cada categoría
pero siempre relacionado con lo que se busca demostrar en la investigación.
1. Una vez que se ha seleccionado el tema de
investigación, definido por el planteamiento del problema y establecidos los
objetivos, se debe indicar las motivaciones que llevan al investigador a
desarrollar el proyecto. Para ello se debe responder a la pregunta de: ¿POR QUÉ
SE INVESTIGA?
2.
Justificación-
3.
Limitaciones-
Es pertinente
dar al problema una formulación lógica, adecuada, precisar sus límites, su alcance, para ello es necesario tener
en cuenta los siguientes factores:
ü
Viabilidad: lo importante es que el investigador debe verificar la
posibilidad de conseguir fuentes de datos para el desarrollo de su estudio, ya sean del grado primario
o secundario.
ü
Lugar o espacio donde se llevará a cabo la investigación.
ü
Tiempo, si el asignado me da la cobertura del estudio o debo disponer de
uno en caso de imprevistos.
ü
Financiación, si voy a implementar algo que cantidad de dinero dispongo para ello o si solo será un
estudio de factibilidad.
II.- MARCO DE
REFERENCIA
Es importante
señalar en el proyecto la estrecha relación entre teoría, el proceso de investigación y la
realidad, el entorno. La investigación puede iniciar una teoría nueva, reformar una existente o
simplemente definir con más claridad, conceptos o variables ya existentes.
A. Es lo mismo que el marco de referencia,
donde se condensara todo lo pertinente a la literatura que se tiene sobre el tema a investigar.
Debe ser una búsqueda detallada y concreta donde el tema y la temática del
objeto a investigar tenga un soporte teórico, que se pueda debatir, ampliar,
conceptualizar y concluir. Ninguna investigación debe privarse de un fundamento
o marco teórico o de referencia.
Es necesario que el grupo de trabajo conozca y maneje todos los
niveles teóricos de su trabajo, para evitar repetir hipótesis o planteamientos
ya trabajados. La reseña de este aparte del proyecto se debe dejar bien claro
para indicar que teórico(s) es el que va a servir de pauta en su investigación.
Estos fundamentos teóricos van a permitir
presentar una serie de conceptos, que constituyen un cuerpo unitario y no
simplemente un conjunto arbitrario de definiciones, por medio del cual se
sistematizan, clasifican y relacionan entre sí los fenómenos particulares
estudiados.
B.
Fundamentos teóricos.
En este aspecto entrara en juego la capacidad investigadora del grupo de
trabajo, aquí se condensará todo lo relacionado a lo que se ha escrito e
investigado sobre el objeto de investigación. Hay que diferenciar entre
teóricos consultados y antecedentes del problema, ya que a veces confundimos
los dos aspectos. El primero – los teóricos- son los planteamientos escritos
sobre el tema que va tratar en su objeto de investigación, y los antecedentes
del problema, son las investigaciones que se han hecho sobre el objeto de
investigación y te pueden servir para ampliar o continuar su objeto de
investigación, en algunos casos servirá para negar su objeto de investigación
cuando esto suceda se entra e elaborar postulados que más tarde entraran a
formar el campo de las investigaciones negativas, sector aún sin explotar a
fondo, porque en la mayoría de los trabajos de investigación nos limitamos a
ampliar sobre conceptos trabajados o a plantear nuevos postulados pero siempre
con alta carga de complemento sobre lo investigado. Es hora de que se inicie un
proceso de negación a muchas investigaciones que están en los anaqueles de las bibliotecas de las diferentes universidades del país
sin haber aportado nada a la construcción del conocimiento en cualquiera de sus modalidades.
Es oportuno recordar que la citación de
los antecedentes se pueden elaborar con base en fechas y/o cronogramas de otros
proyectos realizados, pero es indispensable citar la fuente de consulta.
C.
Antecedentes del tema.
D.
Elaboración de hipótesis.
Es una proposición
de carácter afirmativo enunciada para responder
tentativamente a un problema. Se plantea con el fin de explicar hechos o
fenómenos que caracterizan o identifican al objeto de conocimiento.
·
Hipótesis de primer grado: describe hechos o situaciones del objeto de
conocimiento, los cuales aunque son conocidos por el saber popular, pueden ser
sometidos a comprobación.
·
Hipótesis de segundo grado: establecen una relación causa – efecto (sí X
entonces Y). Esta afirmación se demuestra y verifica por su vinculación con un modelo teórico.
·
Hipótesis de tercer grado: se afirma la presencia de relaciones existentes
entre variables complejas. Sugiere explicaciones entre fenómenos de mayor
extensión.
·
Hipótesis nula: aquella por la cual indicamos que la información a obtener
en contraria a la hipótesis de trabajo.
D.-
Identificación de las variables.
Toda hipótesis
constituye, un juicio, o sea una afirmación o una negación de algo. Sin
embargo, es un juicio de carácter especial. Es
realmente un juicio científico, técnico o ideológico, en cuanto a su origen o
esencia. Siendo así, toda hipótesis lleva implícita un valor, un significado,
una solución específica al problema. Esta es la variable, o sea el valor que le
damos a la hipótesis. La variable viene a ser el contenido de solución que le
damos al problema de investigación.
·
Variable independiente: El valor de verdad que se le da a una hipótesis en
relación con la causa, se denomina variable independiente.
·
Variable dependiente: Denominamos de esta manera a las hipótesis cuando su
valor de verdad hace referencia no ya a la causa, sino al efecto.
·
Variable interviniente: Será aquella cuyo contenido se refiere a un factor
que ya no es causa, tampoco efecto, pero sí modifica las condiciones del
problema investigado.
III.-
METODOLOGIA
A.- Diseño y técnicas de recolección de información.
Aquí debe
condensar toda la información relacionada con el cómo va a realizar su trabajo
objeto de estudio, que parámetros van a utilizar si se apoyará en datos
estadísticos, que evaluara de toda la información RECUERDE QUE TODA INFORMACION
no siempre le sirve para su trabajo. Debe seleccionar que sirve de una entrevista, de un artículo de revista, de un comentario ya sea radial, textual
o de otra índole.
Se debe citar
la fuente al igual que las personas que van a proporcionar los datos, recuerde
mencionarlos aquí y en forma especial y detallada en los RECURSOS ya sean humanos o institucionales.
Población o universo es cualquiera conjunto de unidades o
elementos como personas, fincas, municipios, empresas, etc. , claramente definidos para el que
se calculan las estimaciones o se busca la información. Deben estar definidas
las unidades, su contenido y extensión.
Cuando es
imposible obtener datos de todo el
universo es conveniente extraer una muestra,
subconjunto del universo, que sea representativa. En el proyecto se debe
especificar el tamaño y tipo de muestreo a utilizar: estratificado, simple al azar,
de conglomerado, proporcional, polietápico, sistemático, etc.
C.- Técnicas de
análisis.
Para poder definir las técnicas de análisis, se debe
elaborar, con base en las hipótesis generales y de trabajo, un plan o proyecto tentativo de las diferentes
correlaciones, especificando:
Serán las
técnicas estadísticas para evaluar la calidad de los datos. Comprobar las hipótesis u
obtener conclusiones.
D.- Indice
analítico tentativo del proyecto.
Es aconsejable
elaborar un índice analítico tentativo que de una visión general de las partes
o capítulos que va a contener el
trabajo a realizar.
E.- Guía de
trabajo de campo.
En algunos
proyectos de investigación es necesario presentar una guía de trabajo de campo,
para su elaboración se pueden seguir los siguientes pasos:
Estudio previo
o sondeo.
Diseño de la
muestra.
Equipo de
trabajo necesario: grabadoras, cámaras fotográficas, filmadoras, etc.
Revista y
prueba experimental de las etapas anteriores.
Recolección de
datos, ya sea primarios o secundarios.
Elaboración del informe del trabajo de campo.
Estimación del
personal necesario y costos.
IV.- ASPECTOS
ADMINISTRATIVOS.
En ésta sección
se debe ubicar los aspectos administrativos del proyecto, ésta etapa tiene una
mayor importancia para aquellos proyectos que se presentan para obtener
financiación, total o parcial.
A.- Recursos
humanos.
Relacionar las
personas que participarán: asesores, equipo de recolección de datos, etc.,
especificando la calificación profesional y su función en la investigación.
Se debe
presentar un cuadro con los costos del proyecto indicando las diferentes
fuentes, si existen, y discriminando la cuantía de cada sector e la
investigación.
Presentar un
cronograma financiero que cubra todo el desarrollo del proyecto.
C.- Cronograma.
Es un plan de
trabajo o un plan de actividades, que muestra la duración del proceso
investigativo. El tipo de Cronograma recomendado para presentar el plan de
actividades que orienten un trabajo de investigación es el de GANTT. Las
actividades aquí indicadas no son definitivas. La especificación de las
actividades depende del tipo de estudio que se desea realizar.
V.-
BIBLIOGRAFÍA
En la
bibliografía se registran las obras que tratan del tema, implícita o
explícitamente, no es recomendable citar obras de cultura general, como enciclopedias, diccionarios, etc.
La lista
bibliográfica o referencia bibliográfica puede subdividirse en dos partes:
Fuentes
bibliográficas consultadas.
Fuentes
bibliográficas para consultar.
Recuerde que
este es un esquema del proyecto de investigación, es la guía de lo que va a
investigar, en ningún caso es la INVESTIGACION como tal.
